明天放假,宿舍已空荡荡,只小千,新幕二人留守。临放学时黄庆问晚上都谁在宿舍,他想去宿舍住两天。
高中的语文和初中不同。在初中,语文完全是死板的一个模式,除了前面的拼音等少数选择题外,阅读就是从初中三年学过的课文中出题。初三下半学期总复习时,老师就是按照考试说明把重点课文反反复复讲十几遍,再买十几套试卷循循环环地让学生做,只学的海枯石烂。那时的我们并没有觉出这样的考试没什么不好,面对语文,似乎也就是这些死记硬背了,只要认真死学就能考好。事隔几年,我想现在的初中语文早就变革了吧。
刚上高中,何新幕感觉语文课有点新鲜。语文老师姓王,新幕高一时的语文就被此君包办了,以后高二高三语文老师各有特点。
王老师为了给新同学留有好印象,在第一节课上大谈特谈,想把自己所知道的全部公布于世。
他从自己的职业出发,说认为自己所教的课是最有用的学科,他说因为一个人想要表达自己,就得必须把自己的语言和文字学好,必须会表达善写作,而所有的这些只有语文才会教给大家。滔滔不觉的自夸后又开始讲自己的大学讲自己的老师,说自己的老师是自己做人的启导者,所以他报师范专业,希望也做个像自己老师一样的教育工作者。从老师再说自己的美好的婚姻和自己的爱人。所有这些完毕后话题一变,又开始卖弄才学,开口就是引用,使得大家一句听不懂。王老师善解人意,在下面一句引用后便解释,这句是斯汤达说的,这句是托尔斯泰说的,这句是泰格尔说的,说完之后望同学开始微笑。
大家都还稚嫩,从未见过说话如此的老师,一节课的喋喋不休竟然都半节不知其所然,另一半也是似懂非懂,下面同学开始议论纷纷。
第二节课王老师不再说个不停,却是保持沉默,只一句话,请大家讲讲自己对语文这门学科的看法。
全班立刻大乱,想自己九年的语文课全部都是在自己的死记硬背中过来的,老师怎么教,学生就怎么学,老师叫干什么就干什么的,有时候一到语文课就头痛,大段大段的课文就是记不住,往往是前段背完背后段,回头再看前面,已忘得差不多了,不得不重新再来——以往的课就是这样,哪还有什么看法。
语文老师挥手叫大家住口,于是自己开始讲。
我们高中的语文课不同于以往你们初中的语文。语文是需要有着很强的语言逻辑能力才能学好——老师停下看大家都在认真听着。当然这一点也许要求大家太高了,一般人是不可能达到的,就是现在的很多作家们,虽然写出了几本小说,但他们的语言逻辑能力和语言功底还是很浅避低俗的。在座的大家也许有以后可能想成为作家的,那么就一定要在现在就打好基础,不要在写作时写出四
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