我们的行为得到大众的肯定。不断有家长把孩子送到我们这里来，我和小伟有点招架不住。这帮孩子多数是独生子，在家受宠、娇惯，比较任性，又吃不得苦。多数孩子渐渐对下腰和站马步，失去兴趣。
出现训练课无理取闹，或无端旷课的现象。对他们的行为，我俩又不能打、骂。对此我们陷入无比烦恼当中，甚至有想放弃的念头。
晚上，练功时，爷爷发现我注意力不够集中，问我原因。我把遇到的问题向爷爷说了一遍。爷爷沉思了一会说：“你们的教学有问题。现在的小孩贪玩，你们要在玩耍中，提高他们对武术的兴趣。
短短的假期，要做一个统筹的计划，要做到劳逸结合。时间不要都放在基本功的训练上，可以适当先教他们一趟武术套路和一套武术器械，这样可以避免枯燥，又锻炼了孩子们身体的协调性。”
爷爷的话，让我非常兴奋：“爷爷您讲的太好了，您来当我们的顾问吧？我俩就是，两个大孩子教一群小孩子，我怕误人子弟。”爷爷摇摇头说：“不行，我还有一群羊要照看，我不能顾暇你们”
“那我可以把孩子们，带到您放羊的地方。孩子们既看了风景，又练习了武术。”“不行，来回的路程会把孩子们累坏。”最终，爷爷没有答应我的请求。但从爷爷的话语和眼神中，我发现了一种渴望
，爷爷渴望和孩子们在一起，并把一身所学教给孩子们。
第二天，我和李小伟调整了教学思路。重新打扫了废弃的场院小屋，我又从家中搬来了几块木板，用砖垫起，孩子们自带小凳和饮用水。我们安排了文化课学习，我们设有课间，课间让孩子们做一
些有对抗性运动。阴凉的时候，我们就教孩子们武术动作，对表现好，进步快的，我们会给与大力的表扬。
两天后的一个早晨，我早早来到场院。发现小屋后的草地上，多了一群羊，这些羊我太熟悉了。我搜寻着爷爷的身影，在一个草垛旁找到爷爷。爷爷的身边放着一捆木棍，爷爷正在用玻璃片，刮去
木棍上的毛刺。我高兴地喊起来：“爷爷，您来了。”爷爷没有抬头，只管刮着手中的木棍：“我来给孩子们送练武用的木棍。”我抱起已刮好的木棍，领爷爷进了我们的小屋。
孩子们陆续到齐，我给他们讲起了我的师父，一个隐居多年的武林高人，也就小屋后放羊的老头。这节课孩子们再没有心思写作业，一齐跑到屋后，把于爷爷围在当中。孩子当中，有好多认识于爷爷
，可能平时见了于爷爷，连看都不看一眼。但是听到我的介绍，加上武打片看的太多，孩子们把眼前这个老头，当成武功盖世的老神仙。孩子们七嘴八舌，让爷爷给他们讲故事，拽着爷爷教他们武功。
这天的课，我和小伟完全失去了控制。孩子们不顾疲劳和炎热，爷爷也忘记了告诉我的要劳逸结合。爷爷领着一群孩子，一会玩老鹰捉小鸡，一会又每人手里拿根棍子舞弄者······我看得出他们是
快乐的，而且是发自内心的快乐。直到放学的路上，孩子们还笑声不断，爷爷嘴角也挂着笑意。因为放学太晚，小伟往家里打去了电话，告诉妈妈：晚上要在我家住一宿。
晚饭后，我把小伟领到爷爷家。爷爷给小伟展示了真正的少林功夫，小伟也耍了一套螳螂拳。爷爷对小伟的功夫赞叹不已，让我多向小伟学习。谈到我们的武术训练班，爷爷不大满意。他说“小屋太
拥挤，又很潮湿，不利于孩子们的身体健康。”爷爷说，他的东厢房闲着，院子又大，还可以烧水给孩子们喝，让我们搬到他家里来。我和小伟不想给爷爷添麻烦，爷爷说：“没关系，这样离我近，我
可以经常帮帮你们。”我们答应了爷爷的好意。爸爸帮我们收拾了房子，用旧玻璃窗，换掉了原来的木头窗，并且还拉上了电灯。
孩子们兴高采烈地搬到老神仙家里。爷爷放羊的地点，改在了村西头，离家五十多米的一个土坡上，一出门就能看到吃草的羊群。爷爷把大部分精力，用在教孩子们功夫上。
爷爷教的得当，孩子们学得也用心，一个个小屁孩，打起拳来像模像样，引得不少人大人上门观看。渐渐的，一些大人也加入了我们的练武行列，成为我的师弟，我和小伟名正言顺成了他们的大师哥。
</p>