没有被父母拥抱过的孩子都是有问题的。孩子需要我们的拥抱、抚摸，这有利于心理的健康发展。我建议，孩子让你拥抱，能抱多大就抱多大。
――（中国）孙云晓
【经典事例】
马俊刚上初一，学习成绩不算靠前。但是，初一学年的最后一次考试中，马俊的各科成绩进步很大，在班里可谓是“一鸣惊人”，还被分入了“年级重点班”。
知道成绩的这天，马俊非常高兴。一回到家，看到开完家长会回来的母亲，就大喊道：“妈妈，拥抱我一下。”他伸出双臂，兴奋地迎向母亲。母亲也迅速站起来，紧紧地把儿子搂在怀里。
此时，母亲的泪水顺着脸颊流了下来，双手轻轻地拍拍儿子的脸蛋，说：“儿子你真棒，真的太棒了，妈妈像你这么大时，没有考上初中的重点班，更没有在班上一鸣惊人过，你比妈妈强！儿子，你再加把劲儿，你会更棒，更出色。”
马俊笑着看着母亲的眼睛，并不住地点头说：“妈妈，谢谢您的信任，因为有了您的信任，我才有了自信，才有了今天的好成绩。”
这位母亲后来说：“我原本只想夸夸他的，没想到，儿子竟出乎意料地让我拥抱他，这个拥抱本来是该我给儿子的，我却没能想到，也没能做到，反而让儿子提出来，实在不该。”
【智慧点拨】
其实，孩子一年的努力被母亲看在眼里，孩子向母亲所要的这个拥抱是庆祝的拥抱，是共同分享喜悦的拥抱。
对于一个成长中的孩子来说，有一个健康的体魄和满意的成绩是远远不够的。情感需要是孩子心理发展中不可或缺的部分。而父母如果能适时地给孩子一个拥抱，就是最直接地满足了孩子心灵需求。
心理学研究证明，孩子在幼年缺乏爱抚，是今后出现性格偏差的主要原因。有些父母因为各种各样的原因，很少与孩子经行情感交流，“拥抱”自然是少之又少。而当孩子流露出对父母的依恋时，父母的漫不经心会让孩子失望，久而久之，孩子就会显得沉默消极，长大后就会性格内向，缺乏自信。
因此，父母千万不要忽视和孩子的情感互动，当孩子需要时，请让拥抱带给孩子温暖。
【参考建议】
当父母张开双臂，把孩子揽入怀中的时候，会深深地感受到与孩子之间因血脉相连的至亲与至爱。这样一个动作，会让孩子的内心充满力量。
1.当孩子害怕时，请给孩子拥抱。
孩子在成长的过程中会遇到很多让他胆怯、害怕的事情，此时，孩子最需要的是父母的臂湾。父母的拥抱会让孩子远离惊恐，让孩子感到安全。
上小学3年级的李媛在家里有自己的小房间。一天夜里，雷声大作，狂风暴雨。天空一声巨响，李媛从睡梦中惊醒。当她正欲大声喊“妈妈、爸爸”的时候，母亲已经走到她的床边，并把她拥在怀里。李媛依偎在妈妈的怀抱中说：“妈妈，我害怕！”
“不怕！”母亲安慰道，“这是在打雷，一会儿就好了。”在母亲的怀抱中，随着雷声的渐小，李媛又进入了梦乡。
孩子因为缺乏生活常识和社会经验，总会遭遇让自己害怕的事情。孩子在受到惊吓时，特别需要父母的宽慰。父母如果没有及时地缓解孩子内心的不安，孩子就会感到无助，更会用“冷眼”看世界、看待周围的人。那么，就请父母用一个拥抱化解孩子心中的冰冷吧！
2.让孩子从拥抱中得到安慰。
当孩子在学校里、在社会上遇到为难的事情，或者受到委屈时，父母得知后，不是给孩子的心头雪上加霜，而是安慰孩子，减轻孩子的心里负担。
10岁的何蕙茹在学校是出类拔萃的学生。一次，他们班在借用其他班级上课时，蕙茹不小心砸碎了窗台上的花盆，老师看到之后，说：“没关系，蕙茹今天回去给妈妈说一声，明天咱们拿一盆新花来，给人家补上。”蕙茹点点头。
放学后，母亲来接蕙茹时，老师把这件事情告诉了她。不知什么原因，蕙茹给母亲解释的时候，委屈得哭了出来，母亲把她揽入怀中说：“没事，咱们明天拿一盆新的来就好了啊！”
何蕙茹不允许自己犯错，但是又无意间犯了错，所以心里觉得委屈。此时，母亲的怀抱足以给她最大的安慰。如果母亲说“哭什么，这么点小事，有什么好哭的”话，孩子可能会更加委屈。而一个温暖的拥抱里多了一层含义――理解。
3.用拥抱的力量鼓舞孩子。
孩子一路成长起来，特别需要父母的鼓励和支持。当孩子不自信时，当孩子需要力量时，父母可以给孩子一个坚定有力的拥抱，让孩子勇往直前。
一个刚刚考上大学的男生说：“每当我要面临重要考试、比赛、演讲等事情时，进考场前或上台前，父亲都要给我一个坚实的拥抱，然后说‘加油’，这个拥抱让我充满了力量，信心百倍地面对每一次挑战。我感谢父亲对我的支持。”
当然，父母鼓励孩子可以有很多种方式，当语言已经无法表达的时候，可以让无声的拥抱去传递内心的声音。
【金玉良言】
拥抱是无声的肢体语言。父母拥抱孩子，就是通过双方的身体接触传递彼此心灵的感受。孩子细微的心灵变化希望让父母知到，更希望得到父母的理解。而语言有时会很苍白，会不合时宜。但是，父母张开双臂的接纳，会让孩子从中感受到无尽的爱和力量。
§§§96.适时拍一拍孩子的肩膀
孩子都需要爱，他们对爱的需要远远胜于对玩具的需求。父母应该学会：与孩子道别时挥挥手；孩子回家时给他一个问候；轻轻地拍拍孩子的肩；临睡前给孩子一个吻……
――（中国）卢勤
【经典事例】
一个名叫彼得的青年，没有文化，没有显赫的家世。他曾做过不少小买卖，都没有成功，也曾尝试着学点知识，可是自己没有信心。
在一个冬天的夜晚，他被父亲暴打后跑出家门。在公园里的石椅上，他欲哭无泪。这时，一个老头走了过来，坐在旁边。在老人面前，他喋喋不休地诉说着自己的不幸。老人出奇的安详，笑了一下，然后艰难地起身拍拍他的肩膀，说：“年轻人，一切都会好的。我相信你！”说完，老人蹒跚着消失在夜幕里。
此时，彼得的内心强烈的震撼着。他想：一个陌生的老人竟然能对自己有信心，为什么自己不能战胜自我呢？从那个夜晚起，他改变了自己对人生的态度。他通过自己的努力，渐渐从一个对生活失去信念的青年，最终成长为一个成功的企业家。
【智慧点拨】
成功后的彼得在自传中这样写道：“每每遇到挫折，都会回忆起那天晚上的事，都会想到老人的那一拍，身上就有一股莫名的力量。”彼得没有在父亲那里得到的激励，居然从一个陌生老人的“一拍”中获得了。看来，一个简单的触摸就能带给人无限的力量。
在父母与孩子的交往中，肢体触摸起着非常重要的作用。心理学研究发现，在一定的情景中，父母随机拍拍孩子的肩，这种表示关爱的触摸会使孩子产生强烈的幸福感和安全感。同时，这种触摸还传递着一种权威的作用。当父母拍孩子肩膀的时候，孩子不仅感受到父母的关爱，还会莫名地尊重父母。如此一来，孩子就很愿意接受父母的教导。
所以，父母何不通过拍拍孩子肩的方式来传递对孩子体贴关怀的情感呢？
【参考建议】
父母的双手或轻或重地拍在孩子的肩膀上时，孩子感受到的是一种无声的力量，一种通过心灵传递的力量。
1.拍拍孩子的肩膀，让孩子感受到父母对他的期望。
父母对孩子的期望常常用语言的方式传达。当孩子犯错之后，能从父母的责骂声中听出对孩子的期望；当孩子成功之后，能从父母喜悦的脸上，能看出对孩子的期望。但是，孩子不一定会按着父母的期望成长。当父母的语言已经苍白无力的时候，不如用充满爱的双手拍拍孩子的肩膀，让孩子感到父母对他的信任和期许。
王鹏从小就是调皮捣蛋的孩子，因为学习成绩不好，又总是在班上惹是生非，成了父母和老师“克星”。王鹏每次闯祸之后，父亲都会狠狠地打骂他一顿。
一次，他和同学打架被父亲知道。当他垂头丧气地回到家时，父亲并没有打骂他，而是一反常态地留下王鹏独自反省。
王鹏很不习惯父亲这种处理方式，准备回房睡觉时，与从房间出来的父亲迎面相撞。父亲叹了一口气，拍拍他的肩膀说：“早点休息吧！”语气里透露出一丝无奈还有些许希望。
王鹏一夜没睡。第二天，他请父亲帮他请家教，他要好好学习。从此以后，王鹏如同突然醒悟了一样，在家庭教师的帮助下，学习成绩不但有所提升，打架的次数也少了。后来，还考上了一所重点大学。
成年后的王鹏提起那个夜晚依然记忆犹新，他觉得正是父亲那“无声的一拍”，突然拍醒了他，突然感受到了父母不容易，突然明白了自己该做什么。
因此，当父母尚且不会用理智和积极的方式对待孩子的问题的时候，不如让无声力量去激励孩子，让孩子从父母的期望找回自己的人生方向。
2.拍拍孩子的肩膀，肯定孩子的行为。
当孩子做了好事，或者在学习中取得了进步时，父母的认可能激励孩子继续努力。但是，父母过多的赞美，容易使孩子傲慢。而无声的认可不但能起到鼓励孩子的作用，还不会让孩子过度地沉浸在其中。
周末，彭玲玲在自己的小屋写作业，突然，窗外传来一声猫叫。她向外一看，原来是隔壁家的猫跑到了窗户与窗户的连接处。于是，玲玲找来羽毛球拍，在拍子上放了几块食物，把球拍伸向猫的位置。小猫小心翼翼走到球拍上吃东西，玲玲就趁机将猫抱了起来。
玲玲将小猫送回给了隔壁的阿姨时，阿姨连连道谢。玲玲不好意思地回到家，爸爸拍着玲玲的肩，高兴地说：“嗯，干得不错！”
父亲的肯定让玲玲感受到做好事的快乐。父亲简单的举动和言语，不但鼓励了玲玲，也让玲玲知道，这样做是应该的。因此，当孩子做了该做的事情，取得了该取得的成绩，父母不要兴师动众地肯定孩子，而是轻轻地拍拍他的肩，说一句简单的话，孩子就会从中受益。
3.拍拍孩子的肩，让孩子找回自信。
当孩子遇到了挫折、失败时，最需要他人的激励。那么，最佳的人选当然是父母，如果父母能拍拍孩子的肩膀，说一声：“振作起来，失败是成功之母。”相信孩子会感受到无比的力量。
父母不要小看这“一拍”，只有“被拍过”的孩子才能感受到父母通过内心传达出的声音。因此，当孩子垂头丧气时、萎靡沮丧时，父母可以试着拍拍孩子的肩，说一句简单的话。孩子会从父母的激励中振作起来，找回自信。
【金玉良言】
父母在对孩子的教导中，除了以身作则外，言语的教导也是必不可少的。当然，适当的言语会对孩子的内心起到积极作用，但父母能不能每次都如此恰如其分地应用语言呢？因此，当父母对孩子有期待时，想表示鼓励时，想告诉孩子“我相信你能行”时，何不试着拍拍孩子的肩，让无声的语言去表达父母内心的声音？
§§§97.让眼神和孩子交流
沉默的眼光中，常有声音和话语。
――（古罗马）奥维特
【经典事例】
方老师是一名小学老师，在多年的教学生涯中，她渐渐学会了和孩子们用眼神交流。而且，她发现眼神的交流往往会起到意想不到的教育效果。
一次课间活动，有一个孩子不小心撞倒了谭嘉，谭嘉爬起来就把撞倒他的孩子打哭了。方老师看到后立刻喊了一声“谭嘉！”然后，用非常严厉的眼神盯着他。
一开始，谭嘉不服气地看着方老师。但是，在几十秒的对视过后，谭嘉慢慢地低下了头，还向那个被打哭的同学道了歉。于是，方老师又对谭嘉投以赞扬的目光，谭嘉也高兴地笑了。
【智慧点拨】
这位方老师认为，父母和老师如果能巧妙的运用眼神与学生沟通，并通过眼神正确表达自己的意思，这就无形中就与孩子建立了一种默契。这种眼神的默契常常在教育中会发挥意想不到的作用。
俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”每一个人都善于用眼睛去观察世界、感知世界。而孩子对父母和老师的观察更是敏锐。当孩子犯了错误或者做了一件好事的时候，他总会观察父母的目光，看看父母是怎么样看着他的。孩子通过父母的眼神来判断父母的态度，以及来决定自己下一个行为。
有一个孩子曾对母亲说：“我是亲近爸爸还是远离爸爸，由爸爸那双眼睛来决定。爸爸绝大多数时间看我时的眼光比看别人时都要亮，亮得我只想扑到他的怀抱里。但也有极少时间，爸爸看我时的眼光有些严肃，缺少光泽，这时我就躲得远远的，而这时多数都是我犯严重错误的时候。”看来，每一位父母都应该学会用眼神与孩子沟通。
【参考建议】
孩子虽然年纪很小，但是，他会用眼睛去试探、去感知、去交流，而父母也应该学着用眼睛与孩子对话。
1.用眼神提醒孩子。
孩子成长的时候，很容易当着众人的面做错事、说错话。而孩子也有自尊，父母可以学着用眼神去提醒孩子，而不是用嘴巴去呵斥孩子。
一位母亲很注意平时对女儿礼貌方面的教导，特别是在吃饭之前不允许女儿先坐上座位。一次，母亲带着她去农村的奶奶家。奶奶准备了一大桌子菜，有几个小朋友已经先做到餐桌椅上了。
小女儿见状，也准备找个椅子爬上去。正好被正在端菜的母亲看到，母亲站在她对面，正一声不吭地看着她。她看了一眼母亲，好像意识到了什么，再看看其他的小朋友，又看了母亲一眼。母亲依然用眼神问她：“你该怎么做？”看到母亲坚定的眼神，她放弃了之前的想法。走到母亲身边，母亲点点，对她笑了。
之后，女儿问到妈妈，为什么其他小朋友可以先坐。母亲说，他们不知道那样不对，你做好自己，做好榜样。母亲这样做，要比当着大家的面，对孩子进行呵斥或强行制止好得多。这种方法不但提醒了孩子，也保护了孩子的自尊心。
2.用眼神鼓励孩子。
孩子的一生中总会有跌倒的时候，而此时，正是父母帮助孩子建立独立人格和坚强意志的时机。父母可以给孩子一个鼓励的眼神，鼓励孩子在跌到处爬起来。
有一个这样故事：3个孩子在赛跑中倒地，3位母亲的反映迥然不同：第一位母亲立刻跑过去，扶起孩子一起跑；而第二位母亲却大声责备，埋怨孩子没有用；第三位母亲则给孩子送去鼓励的目光。最终，3个孩子都跑到了终点。
但是，3个孩子的心情却截然不同。第一个孩子心中暗喜有母亲的辅助，认为自己的未来不用担心了；第二个孩子挨了母亲一顿批评，心中委屈不已；第三个孩子，虽然大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。
因此，在不方便大声说话的场合，比如孩子参加演讲、参加比赛、参加考试时，父母完全可以用眼神鼓励孩子。父母一个鼓励的眼神就是对孩子的信任，孩子会从父母的眼神中读懂父母的用意和心情，因为那是一种默契，一种心灵的交汇。
3.学会在不同的时刻应用不同的眼神。
孩子的成长是一个动态的过程，父母应该学会让自己的眼神动起来。当孩子做的对时，父母应该用赞许的眼光肯定孩子；当孩子受委屈时，父母应该用温暖的眼神温暖孩子；当孩子怯懦时，父母应该用充满力量的眼光激励孩子；当孩子调皮捣蛋时，父母应该用严肃的眼神约束孩子……
当父母能够自如地应用眼神来和孩子交流，不但教育是轻松的，收效也是最大的。
【金玉良言】
有人说：“父母的眼神是世界上最美好的教育媒介。”孩子会通过父母的眼神来决定自己的行为，决定是否与父母沟通和交流。父母若能在适当的时机，让孩子从自己的眼神中看到鼓励、关注、爱心，也看到批评、提醒和指导的话，孩子会在父母的视线里下成长为一个身心健康、自信快乐的人。
§§§98.抚摸带给孩子无声的爱
爱抚，这不是迁就调皮的孩子，不是不加思考地满足闲得发慌的孩子的稀奇古怪的要求。
――（苏联）苏霍姆林斯基
【经典事例】
8岁的冉小萌生病住院，医生说了一句话让小萌的母亲记忆犹新。医生说：“你没事时，就用手抚摸孩子的头，她感觉到关爱，病会好得快点。”
一次，小萌的脚上起了水泡，和同学玩闹中被同学踩了一脚，出了一些血。回家后，小萌把把袜子脱掉，一定要让母亲看看她的脚。此时，母亲正在忙着做其他事情，看了一眼，说：“这点血没什么。”然后继续忙手中的事情。
小萌看母亲顾不上她，就独自回自己的房间了。过了一会儿，只听房间里传来“嘘、嘘”的声音，好像疼得厉害。母亲走进去一看，小萌正把脚放到桌子上，还不停地往脚上吹气。此时，母亲一边轻轻地抚摸她的脚，一遍说：“没事，没事。”
一会儿，小萌像得到了满足似的说：“我的脚好了，妈妈，你去忙你的吧！”
母亲离开后，再没听到小萌的嘘气声。
【智慧点拨】
小萌之所以一直让母亲看自己的脚，包括发出的嘘气声都是为了引起母亲的注意，希望获得母亲的爱抚。在母亲轻轻抚摸她的脚之后，她内心的需要得到了满足，就不会再用各种各样的方式暗示母亲了。
一个著名的猴子实验：研究者把两只假母猴放在同一个铁笼内，其中一只是用铁丝围箍的假母猴，但怀里有奶瓶；另一只则是用柔软的皮毛围箍的、没有奶瓶的假母猴。然后，把一只出生不久的幼猴放在笼里。结果，幼猴会长时间依偎在用毛皮裹着的假母猴身上，只有饥饿难耐时才爬到有奶瓶的假母猴身上吃奶，吃饱后马上又回到皮毛假母猴怀里。这个实验表明，幼崽都希望通过母亲的皮肤感受爱。
当孩子有事没事地坐到父母怀中，或者靠着父母蹭来蹭去的时候，都是希望能通过父母的抚摸来体会来自父母的爱护。抚摸是父母与孩子之间很重要的沟通方式，它不仅是父母对孩子关怀的表现，而且还能满足孩子的心理需求，使孩子享受到父母的情意。
但一些父母可能因为各种各样的原因，很少给孩子抚摸的爱，但是，每个孩子都希望父母能够拥抱自己、抚摸一下自己。因为，父母与孩子之间的爱的天性，是不可磨灭的天伦。
一个小女孩曾回忆起她的童年时说到：“我出生的时候，我父亲不喜欢我，因为我是女儿身。上幼儿园时，一次放学后，我大胆地朝父亲跑去，想一下跃进他的怀抱，却被他轻轻地闪开，我很失望。我有次做梦，梦到我父亲抱着我，轻轻地抚摸着我的头，我高兴得大声笑起来，笑得母亲都被我惊醒。我多么希望父亲能喜欢我。”
孩子可以过清贫的生活，但不能没有父母的关注。而且，这种关注任何人也无法取代，孩子如果小时候缺少父母的抚摸，他们感受爱的机率少，长大后爱别人的能力也会大大减弱。因此，如果父母想感受到来自孩子的爱，就应该经常抚摸孩子。
【参考建议】
一个小男孩曾对母亲说：“我喜欢张老师，就算张老师打我，我也喜欢他，因为他总爱用手摸我的头。”原来，孩子喜欢一个老师的理由就这么简单。那么，孩子喜欢父母的理由相信也不难。
1.明确“抚摸教育”的必要性。
孩子是否常常被父母抚摸关系到孩子性格、人格的形成。研究表明，成长中儿童如果能够常常得到母亲的抚摸，就很容易和母亲建立良好的关系，从而建立起对他人的信任感，而这种信任感是儿童形成健全人格的基础。如果父母常常通过抚摸的方式来传递对孩子的爱护，孩子长大后往往显得性格开朗、自信心强和富有爱心，而且社会适应性较强。
相反，如果父母很少和孩子进行情感交流的话，孩子常常会显得胆小退缩、焦虑、过分敏感，时间一长就会性格孤僻，而且人际交往能力较差。因此，父母别吝啬您的手，伸出您的双手轻轻地摸一摸孩子吧！
2.给“抚摸”赋予丰富的含义。
父母可以抚摸孩子的手、脚、身体、头部等，而不同部位的抚摸往往具有不同的含义。比如，摸孩子脑袋大多表示对孩子的赞赏和鼓励。无论是哪个年龄段的孩子，都喜欢被父母抚摸脑袋。当孩子情绪低落的时候，可以摸摸孩子手，让孩子觉得自己的情感获得了关注，心里会觉得比较舒坦。
上高三的王岩因为学习紧张，精神压力大。而长期卧床的母亲也给父亲造成了不小的身心负担。而父子俩会经常互相按摩，一是让身体放松一下，二是通过这种按摩，让彼此都感受到支持的力量。每当这时，他们都会感受到来自彼此无声的爱。
所以，父母如果能在适当的时候，轻轻地抚摸孩子的头发、脑袋、手等部位，孩子会体会到父母传递过来的爱意，心中也会非常愉悦。
3.避免抚摸孩子的敏感部位。
父母对孩子的抚摸，在孩子10岁之前应该常常出现。等到孩子逐渐长大，父母应该注意与孩子的性别差异。母亲面对长大的儿子（或者父亲面对长大的女儿），摸摸孩子的头是很好的交流，但尽量避免抚摸屁股、大腿等身体部位。即使是母子或父女都有性别差异，如果父母和孩子之间不注意这种差异，就是给孩子未来与异性的接触埋下隐患。孩子很容易走入与异*往的误区，因为，孩子从小在父母那里没有明白“男女有别”的道理。
【金玉良言】
爱孩子有很多种方式，不是给他提供足够的物质基础，或者把所有的教诲都灌输给他。很多时候，孩子需要和父母亲近，需要父母的拥抱和抚摸。父母不要把扑到自己怀里的孩子推开，而是轻轻地摸摸孩子的头，让孩子感受来自父母无声的爱。
§§§99.与孩子一起做游戏
没有游戏就没有童年，因为玩游戏是最适合儿童的认知方式和娱乐方式，玩游戏的过程就是学习的过程和成长的过程，其意义犹如在孩子的心里埋下创造的种子和幸福的种子。
――（中国）孙云晓
【经典事例】
丹麦作家安徒生的父亲常常和儿子一起做游戏，以此来丰富儿子的精神世界。
有一次，父亲在工作时剩下了一块木头。为了让安徒生高兴，他决定给儿子做几个木偶。木偶做好后，他让安徒生从母亲那里找来些碎布，给做好的木偶穿上了衣服。等木偶们一个一个地都有模有样了，父亲对安徒生说：“咱们现在有演员、有舞台、有幕布，可以演戏喽！”
父亲从书架上拿出一本名为《荷尔堡》的戏剧故事书，准备和安徒生演戏。为了让儿子进入角色，父亲让安徒生把这本书读了一遍又一遍，直到小安徒生把戏中的对白背得滚瓜烂热。在父子俩演得很投入时，惹得家人、街坊邻居都捧腹大笑。
从那以后，安徒生就迷上了木偶游戏。经常拉着父亲一起“演戏”，为了演好戏，他还坚持多看书，记对白，在游戏中受益匪浅。
【智慧点拨】
木偶游戏无形中培养了安徒生的读书兴趣，锻炼了他的记忆能力。不仅如此，安徒生在与父亲共同的游戏中，自己的认识能力、知觉能力、观察能力、形象思维能力和想象力都得到了发展。
孩子游戏的内容是非常丰富多彩的，大致可归纳为三类：
一、模仿性游戏，如过家家、开汽车、开火车、学医生看病等等，这些游戏可以增强孩子对社会情景的熟悉程度；
二、智力游戏，如玩纸牌、拼版、分辨声音等，这些游戏有利于孩子智力、记忆力的发展；
三、音乐体育游戏，如赛跑、过独木桥、钻圈、捉迷藏或伴随音乐做操，随音乐节拍演奏打击乐等等，这些游戏有助于孩子协调全身动作，提高音乐感和节奏感。
因此，游戏不仅仅让孩子感受到了趣味，更成为孩子学习和发育的重要平台。而大部分游戏不可能独立完成，如果父母能够陪孩子一起做游戏的话，游戏就能帮助孩子获得知识和体验，并有助于他们建立好奇心和自信心。因此，父母应该陪孩子在游戏中成长。
【参考建议】
游戏不仅仅与孩子的智力发展有着密切的关系，父母和孩子一起做游戏，可以促进孩子对父母的信任与依赖，建立良好的亲子关系。
1.用平等心与孩子做游戏。
在与孩子的共同游戏中，父母要成为一个切实的参与者，要明确游戏不是上课，不能高高在上指手画脚，而应当跟孩子处于平等的地位，共同完成游戏。因此，父母在与孩子做游戏的时候，应该注重双方相互地配合，这有这样，父母才能自然而然地引发孩子智能的发展。
2.感受游戏中的快乐。
父母设计的游戏规则应该符合孩子身心发展，不能以成年人的角度去衡量孩子的接受程度。而且，做游戏的目的不仅仅是潜移默化地培养孩子的智能，更重要的是游戏的整个过程要给孩子和父母双方都带来乐趣。要让孩子在游戏中体会到创造和成功的快乐，而父母则能够体会到亲子交流的幸福。只有双方感受到快乐的游戏，才是成功的游戏，也是孩子健康快乐成长的兴奋剂。
3.常常与孩子玩“情节角色游戏”。
在各种游戏中，孩子最爱玩的恐怕就是“情节角色游戏”是尤其值得提倡的一种。因为，年幼的孩子特别羡慕成人的生活，成年人在生活中的每一个角色都令孩子向往不已，而游戏恰恰能满足孩子实习成人活动的要求。父母可以和孩子一同玩这种游戏，锻炼孩子的语言表达和社交能力。
李彤的爸爸是医生。李彤总是要穿着爸爸的白大褂，为爸爸“看病”。爸爸也总是装模作样地很难受，李彤就一本正经地戴上听诊器，给“病人”听心脏、开药等。这个过程，李彤体验了做医生的感觉，爸爸也有意无意引导她如何与病人交流。从医生的角度，李彤逐渐开始感受病人的不容易。
在情节角色游戏中，孩子会模仿成年人的动作和语言，也会明白角色间的相互关系，逐渐理解成年人活动的涵义，从而培养了孩子对社会关系的认知能力和与人相处能力。
4.父亲多与孩子玩游戏。
一般家庭中，母亲虽然与孩子相处的时间较多，但很容易在照顾孩子和家庭之后，没有经历在与孩子做游戏。尽管如此，母亲和孩子之间不缺乏亲切感。而工作回家的父亲没有与孩子进行情感交流的话，父亲在孩子心中威信有余但亲切不足。
有一位教育家曾说：“玩游戏是需要伙伴的，对于年幼的孩子而言，父亲是最有魅力的游戏伙伴。”因此，父亲可以抽空跟孩子做做游戏，比如：摸爬滚打、你追我赶等肢体性的游戏，这回使唤起孩子的兴奋，使孩子在游戏中情绪高涨，自然加深和父亲的感情。
【金玉良言】
做游戏是孩子最喜欢的事情，每个孩子都会借助游戏而成长。而父母如果能和孩子在游戏中保持互动，就是无形中培养孩子的思维、语言、记忆、智能等能力。同时，良好的亲子关系是家庭教育的前提。如果父母和孩子常常一同在游戏中感受生活的幸福，那么，父母引导孩子的人生方向就是很容易的事情了。</p>